「保育士になるには、ピアノが弾けなければならない」という考えは、もはや絶対的な真実ではない。もちろん、ピアノが弾けることは、保育士にとって強力な武器であり、大きな強みであることに変わりはない。しかし、保育の価値観が多様化し、テクノロジーが進化する現代において、ピアノスキルがないからといって、保育士への道を諦める必要は全くないのだ。保育のあり方そのものが、一昔前とは大きく変化している。保育士求人大和高田で多数かつては、保育士がリーダーシップをとり、クラス全体で同じ活動を一斉に行うというスタイルが主流であった。そこでは、全員の意識を一つにまとめるためのツールとして、ピアノが中心的な役割を果たしていた。しかし、近年は、子どもの主体性や個性を尊重し、一人ひとりの興味関心に基づいた遊びを保障する、という保育観が重視されるようになっている。小グループでの活動や、子どもが自由に行き来できるコーナー保育などを実践する園では、全員をピアノの前に集めるという場面自体が減り、ピアノの重要性が相対的に低下しているケースも少なくないのだ。また、「職員の得意分野を活かす」というチーム保育の考え方も広がっている。職員全員が、ピアノも製作も運動も、全てを万能にこなす必要はない。ピアノが得意な先生が音楽活動を担当し、絵が得意な先生は製作活動を、体を動かすのが得意な先生は運動遊びを、といった形で、それぞれの専門性を持ち寄り、補い合う。こうした考え方の園では、ピアノが弾けないことは、採用において決定的な欠点とは見なされにくくなっている。さらに、ピアノに代わる有効な代替手段も数多く存在する。最もポピュラーなのが、ギターやウクレレといった弦楽器だ。これらは持ち運びが容易で、保育士が子どもたちの輪の中に入って、視線を合わせながら弾き語りができるという大きなメリットがある。また、ボタンを押すだけで和音が鳴るオートハープや、様々な音色が出せるキーボード（電子ピアノ）も、ピアノの経験がなくても比較的容易に扱える楽器だ。そして何より忘れてはならないのが、「声」と「体」という、最も身近な楽器の存在である。保育士の温かく優しい歌声は、どんな楽器の音色にも勝る安心感を子どもたちに与える。伴奏がないアカペラで歌う童謡は、子どもたちの聞く力を育て、保育士との親密な関係を育む。手や体を使ったリズミカルな手遊び歌は、場所を選ばず、いつでもどこでも子どもたちを楽しませることができる。ピアノが弾けないことで悩んでいるなら、こうした代替手段の引き出しを増やすことに力を注ぐべきだろう。就職活動の面接で、ピアノについて問われた際には、正直に苦手であることを伝えた上で、「ですが、ギターでの弾き語りを得意としており、子どもたちと近い距離で音楽を楽しむことができます」「手遊び歌のレパートリーには自信があり、子どもたちの集中力を引きつけることができます」と、自分の強みを具体的にアピールすることが重要だ。保育の現場で本当に大切なのは、特定の楽器が演奏できることではない。音楽を愛し、その楽しさを子どもたちと共有したいという情熱と、そのための表現方法を豊かに持つことである。ピアノという呪縛から自らを解放し、自分らしいやり方で音楽に関わっていく。それこそが、これからの時代の保育士に求められる姿なのかもしれない。